Ensayo.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDEGOGIA

SECCION HUEHUETENANGO.

Carrera: PEM. En Pedagogía y

Técnico en Administración Educativa.

Curso: Comunicación y Lenguaje II. Código: L-02

Docente: Lic. Alejandro Camas.

Alumno: Velásquez Gómez, Rocael Baldemar.

Carné: pendiente.   Sección: B.

El fracaso de una educación, rural y urbana,

que ofrece "el circo antes del pan"

Al paso de varias décadas, la idea de contar  con una buena educación se ha tenido en mente, pero la verdad es que pocos gobiernos han dedicado tiempo a este asunto y la mayoría se ha interesado en obtener beneficios propios y no a los del pueblo que los ha elegido ; contribuyendo así a que el analfabetismo se haga cada día mas grande en la población y si a ello le agregamos la corrupción,  falta de mobiliario que existe en las  escuelas que hay en el territorio nacional, la mala infraestructura con la que se cuenta en los establecimientos educativos y la escasa actualización y capacitaron de los docentes en cuanto a temas y técnicas de enseñanza-aprendizaje, nos lleva a tener una inestable educación.

Fracaso es un sinónimo con el cual se puede catalogar una deficiente enseñanza educativa impartida a los niños y jóvenes en las áreas rurales y urbanas de nuestro país; ya que el gobierno a través del Ministerio de Educación trata de alcanzar un objetivo que  esta muy lejos de la realidad en cuanto a este aspecto.

El Ministerio de Educación impulsa el Currículum Nacional Base (CNB), donde abarca temas extranjeros  transmitiendo al aprendiz en su mayoría una idea de lo que sucedió en tiempos  pasados en otras partes del mundo; llenando con ello, la mente del niño o joven con un gran porcentaje de teoría, dejando por un lado la práctica; sin saber que más adelante, todo ello no le servirá de mucho al educando cuando se esté desenvolviendo en el plano laboral.

Es en la actualidad se han logrado pocos avances en cuanto a educación, en muchas comunidades rurales, se han creado  establecimientos educativos  de nivel primario y básico, ayudando así a que muchos niños aprendan a leer y a escribir pero con una baja calidad de enseñanza a tal grado de no llenar las expectativas de los padres de familia, pero no solo en los áreas rurales se ve esto; también se presentan en las áreas urbanas pues los temas  en los centros de aprendizaje no llenan las necesidades de sus  hijos.

Todos los niños y jóvenes que asisten a una establecimiento educativo tiene la aspiran de culminar los estudios correspondientes al nivel en el que se encuentran, tanto en el campo como en la ciudad, con la mentalidad de poder optar a un futuro de vida más estable en situaciones económicas. Sin embargo hoy en día, la tecnología incurre en la vida social en gran escala y  nos encontramos con el problema de que la mayoría de personas no están capacitadas para poder utilizarla.

Varios centros educativos se han apoyado con que los niños y jóvenes tengan acceso al  Internet en las áreas rurales y que puedan hacer uso de ello, no obstante esto no es suficiente, pues supongo que un estudiante que esta en el área rural no le serviría de mucho conocer sobre otros continentes, países y acontecimientos, mas bien, seria adecuado formarle en técnicas de cultivo, producción y  exportación de los mismos. Pues al dejar la escuela de formación fundamental o secundaria y dedicarse a la agricultura terminan decepcionados  por no haber alcanzado una meta.

En las comunidades urbanas donde se tiene más al alcance la tecnología, muchos establecimientos públicos no saben optimizar el recurso disponible, dejando la innovación a establecimientos educativos privados quienes en un porcentaje más alto que los públicos, son capaces de  adquirir dicha actualización.

Esto hace que realmente se le haga merito al titulo, “El circo antes del pan”, pues la educación ofrece mucho preámbulo para llegar al verdadero contenido, donde lo que importa verdaderamente es que el educando sepa desarrollarse en el campo laboral y así competir por una vida digna para él y de quienes lo rodean, enfatizando que se debería de introducirse más el sistema Teoría-Practica, como se empieza a aplicar en los Núcleos Familiares Educativos para el Desarrollo (NUFED) para empezar a potencializar las capacidades que poseen los niños y jóvenes.

Comprobación de Lectura: Alex Dogboy, el tercer amor.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDEGOGIA

SECCION HUEHUETENANGO.

Carrera: PEM. En Pedagogía y

Técnico en Administración Educativa.

Curso: Comunicación y Lenguaje II. Código: L-02

Docente: Lic. Alejandro Camas.

Alumno: Velásquez Gómez, Rocael Baldemar.

Carné: pendiente.   Sección: B.

Comprobación de lectura.

Alex Dogboy.

El Tercer Amor.

1. Nombre de la obra:

Alex Dogboy, El Tercer Amor.

2. Nombre del autor:

Mónica Zak

3. Datos biográficos del autor:

Mónica Zak nació en Dresden, Alemania, en 1939, de madre sueca y padre Checoslovaco, escritora, periodista y productora de documentales para televisión.

4. Contexto (lugar específico donde se desarrolla la trama de la obra)

Calles de Comayagüela, Tegucigalpa, Honduras.

5. Composición literaria a la que pertenece:

Épico-Narrativo, (novela juvenil, basada en experiencias reales).

6. Forma en que está escrita la obra:

Prosa.

7. Fragmento de la obra:

Durante todo el viaje en autobús, y por nerviosismo, Alex se  fue halando los dedos hasta que le tronaban las coyunturas y no pudo de dejar de mover el pie derecho.

El autobús subió jadeando por la calle dispareja que conducía al barrio El Divino Paraíso. Ahí vivían Zofi y su familia. Como siempre, él se dejó llevar por la fantasía y vio todo en su cabeza.

8. Argumento:

Alex dogboy, el tercer amor;  es una novela juvenil que narra la continuidad de la vida en la calle de un niño que dejo al resto de su familia debido a la decepción ocasionada por el abandono de sus padres a la edad de seis o siete años.

Alex, es un muchacho que empieza a vivir en las calles donde al principio se le presentan dificultades para conseguir comida, ya que por su apariencia no parece un niño de la calle pero al transcurrir del tiempo, aprende a pedir, a robar y hasta a drogarse con pegamento, siempre le acompañan varios perros, razón por la que le dieron el sobrenombre de Dogboy. Alex pasa por varias situaciones peligrosas como estar dentro de una cámara frigorífica y a punto de ser raptado por traficantes de personas; por otro lado, la vida de Alex también encierra momentos de alegría, puesto que conoce a dona Leti, una señora que tiene un puesto de comida en las aceras de las calles de Comayagüela, conoce también a doña Oscar y a doña Rosa, las cuales viven en una casa vieja a la  ellos llaman Ruina.  

Pasan los años, y Alex como todo joven, tiende a enamorarse, destacando así en su vida sentimental los nombres de Margarita, quien es su primer amor, el cual encuentra en el basurero de la ciudad; Alicia, una muchacha linda que atiende en la otra parte de la ciudad  una zapatería que es negocio de su papá; y por ultimo conoce a Zofi, una muchacha flaca, de ojos café y boca suave y tierna.

Alex Dogboy, esta profundamente enamorado de Zofi, en su mente pasan las imágenes mas hermosas sobre ellos, acompañados de una linda niña a la que podría dar todo su amor de padre y no hacer lo que los suyos hicieron con él; esta película pasaba continuamente en su mente como la que corría del regreso de sus padres cuando era chico, solo que con la diferencia de que ésta, no se llega a cumplir, puesto que Zofi pierde a su bebe.

9. Tema:

Forma de vida de los niños de la Calle.

10. Personajes:

10.1 Protagónicos:

Alex y Zofi

 10.2Antagónicos:

George (Robert).

11. Comentario personal:

La obra de Alex Dogboy, el tercer amor, es un relato en la que nos demuestra que la vida de las personas aunque sean de diferente catalogación social, siempre tiene aspectos positivos a pesar de los muchos negativos. Y que es posible encontrar a personas comprensivas a pesar de los distintos altibajos que posean.

12. Figuras literarias:

a) Símil:

Él era tan adicto a la libertad como un alcohólico lo es al alcohol o un drogadicto lo es a la droga.

b) Cacofonía:

Ellos se preocupaban por mí, eran los únicos que se preocupaban por mí.

c) Elipsis:

Para pasar el tiempo doña Leti empezó a contarle una historia de miedo. Ella acostumbraba contar historias cuando no había otra cosa que hacer.

d) Pleonasmo:

Yo esperé y esperé a que mi mama y mi papa me vinieran a traer, continuo. Pero nunca vinieron. Al final me aburrí de esperar.

e) Polisíndeton:

Antes, cuando Alex dormía en la calle, las noches eran lo peor. Era la hora del miedo. Era cuando los niños de la calle eran atacados. Era cuando los hombres y jóvenes los metían en carros y se los llevaban a las afueras de la ciudad para matarlos.

13.      Con la lectura he aprendido a expresarme de una forma más cómoda, ya puedo identificar algunos errores que cometía anteriormente, pues también me ha ayudado a mejorar mi comprensión al momento de leer.

No veo ninguna desventaja por practicar la lectura, considero que todo lo que ahí se aprende me servirá de mucho en mi vida diaria. No veo todo esto como una ventaja, sino como una ganancia.

Figuras Literarias(Rocael Baldemar Velásquez Gómez, sección B.)

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDEGOGIA

SECCION HUEHUETENANGO.

Carrera: PEM. En Pedagogía y

Técnico en Administración Educativa.

Curso: Comunicación y Lenguaje II. Código: L-02

Docente: Lic. Alejandro Camas.

Alumno: Velásquez Gómez, Rocael Baldemar.

Carné: pendiente.   Sección: B.

1. FIGURAS LITERARIAS.

No.	Figura Literaria.	Texto.
1	Símil.	Era como una nube que siempre estaba sobre su cabeza. A veces blanca y suave como azúcar y otras veces negra y amenazadora. (Pág. 12)
2	Cacofonía.	Busqué hasta que encontré lo que buscaba. (Pág.8)
3	Alegoría	Esto debía de ser la sala de espera de la muerte.(Pág.33)
4	Metonimia.	Corría como si lo persiguiera el diablo. (Pág. 28)
5	Polisíndeton.	Y nunca más pensaría ni en mi madre ni en mi padre.(Pág.8)
6	Asíndeton.	La cocinera, que se llamaba Lupe, entró con pollo asado, ensaladas, arroz y botellas de litros de Coca-Cola.
7	Pleonasmo.	Podían de pronto sacar un cuchillo y acuchillar a uno. (Pág.22)
8	Ironía.	Quiero borrar todo el pasado. No entiendo por qué no me dejan en paz.
9	Antítesis.	El paraíso, dijo el Rata y se rió. Yo que creía que estaba en cielo, ahora sé que estaba equivocado, está aquí en la tierra.
10	Sarcasmo.	¡Perra estúpida!, ¿por qué los tenías que espantar?

Bibliografía:

Autor:

Mónica Zak.

Fecha de Publicación:

Guatemala 2010.

Titulo:

Alex  Dogboy.

Edición:

 Guatemala, octava reimpresión.

Lugar de Publicación:

Edición original en Bromma, Suecia,  2002.

Primera edición en español, Guatemala, 2005.

Editorial:

Suecia: Bokforlaget Opal.

Guatemala: Piedra Santa.

gardenia2-Rocael baldemar velásquez Gómez.seccion B.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDEGOGIA

SECCION HUEHUETENANGO.

Carrera: PEM. En Pedagogía y

Técnico en Administración Educativa.

Curso: Comunicación y Lenguaje II. Código: L-02

Docente: Lic. Alejandro Camas.

Alumno: Velásquez Gómez, Rocael Baldemar.

Carné: pendiente.   Sección: B.

1. FIGURAS LITERARIAS.

No.	Texto.	Figura Literaria.
1	Sus ojos parleros eran dos preciosos luceros alumbrando su lindo rostro.	Metáfora.
2	Su cabello como una nocturna cascada.	Símil.
3	Calentándome con sus calidos veranos.	Cacofonía.
4	Morir, hermanos, es una etapa más de la vida terrenal. Es la etapa con la que los seres vivos cerramos nuestro ciclo biológico.	Elipsis.
5	Dios vio reunidas varias preciosas flores, fragantes, tiernas y de múltiples colores, formando un buque digno se ser tomado para adornar su trono.	Eufemenismo.
6	Para que el agua corriente me lamiera con su larga lengua pura.	Hipérbaton
7	Murió en una situación muy precaria, al punto que sobrevivía de la caridad pública, después de haber sido un hombre adinerado.	Ironía.
8	No poseyera nada pero hiciera el bien en todas partes.	Metonimia.
9	Mil recuerdos tuyos bloquean mis pensamientos, su padre murió a tiempo y ya no pudo continuar estudiando.	Paráfrasis.
10	¡Que chulada de belleza!	Pleonasmo.
11	Tienes un alma con verbo de jazmines, un alma con fragancias de azucenas, un alma con mieles de colmenas, un alma con sueños de violines.	Polisíndeton.
12	Su pecado era ser perfecta, adoptando que lo perfecto es inhumano.	Quiasmo.
13	Me es indiferente, pide tú lo que te parezca mejor.	Sarcasmo.
14	Todo esta como para chuparse los dedos.	Alegoría.
15	Tu cabello es un discurso de verano lluvioso.	Antítesis.
16	¡Ala!	Asíndeton.
17	Ahora sí, estoy seguro que estamos cabales colegas.	Humor.

2. COMPROVACION DE LECTURA.

1. Argumento:

La novela de Gardenia esta inspirada en la canción “Luna de Xelajú” y  en algunas experiencias sentimentales que Francisco Pérez Muñoz (Paco Pérez)  tuvo a lo largo de su vida; las cuales motivaron a Luís Felipe Garzona López a escribir dicha novela.

La trama describe a dos adolescentes que se amaron intensamente desde el primer momento en que sus miradas se entrecruzaron, manifestándose en ellos el amor en una forma sincera, sencilla y de gran pureza.  Los personajes principales son: Gardenia, oriunda de Quetzaltenango y Paco, oriundo de Huehuetenango; ellos experimentaron el amor a primera vista, donde paco desde el primer instante le demostrar su amor a Gardenia por medio de la pesia y luego  a través del canto.

A medida que el tiempo avanza, el amor entre los dos jovenzuelos se va acrecentando; pero como suele suceder en cualquier relación sentimental amorosa, surgen los percances que muchas veces llevan a la ruptura de la misma; en este caso no fue así, la separación entre ellos se produjo por azares del destino donde Gardenia sufre un accidente automovilístico en el cual pierde la vida, dejando a Paco solo, triste y con todo el amor y pesia que tenia reservada para ella.

Debido a la muerta de Gardenia, Paco sufre mucho a tal grado de empezar a perder la razón y la noción del tiempo, pasados seis meses, Paco empieza a ganar fama a nivel local e internacional con la canción Luna de Xelajú, canción que en su momento compuso y dedicó a gardenia después de su muerte, pero a pesar de la fama, no podía llenar el gran abismo que su gran amor le había dejado.

Paco, después de haber cumplido un compromiso en el departamento de Petén, un sábado 27 de  octubre,  ya de regreso el avión en el que viajaba sufrió un accidente, dejando como resultado la muerte de Paco y de quienes le acompañaban; para las personas fue una gran perdida, pues se marchaba un gran hombre en todo los aspectos; pero para Paco, fue el premio más grande que pudo haber recibido, ya que por fin estaría junto a su amada Gardenia en el inmenso valle del amor eterno.

2. Tema:

En la novela de Gardenia se enfatiza al Amor, es decir, es el tema central por el cual Paco y Gardenia unen sus almas en una sola.

3. Personajes Principales:

            Gardenia y Paco.

4. Personajes Secundarios:

Alisson Kamila, Diana María y Abelardo Palacios, Maximino Pérez, Luz Muñoz, Víctor Gutiérrez, Lourdes Pellecer.

5. Personajes Terciarios:

            Don Miguel, Don Arturo y la mesera.

6. Personajes Protagonistas:

            Gardenia y Paco.

7. Personajes Antagonistas:

            Noelia.

8. Clasifique al personaje de su gusto con los siguientes datos: individualidad y     carácter.

            Paco.

9. Narrador Homodiegético:

            Luís Felipe Garzona López.

10. Narrador Heterodigético:

            Belarmino Molina.

11. Narrador Omnisciente:

            Luís Felipe Garzona López.

12. Narrador Autodigético:

            Paco.

13. Narrador Intradiegético:

            Abelardo Palacios.

14. Narrador Protagonista:

            Platero.

15. Narrador Testigo:

            Don Miguel.

16. Cometario Relacionado con la Obra:

La novela de Gardenia es una excelente obra literaria, en ella esta reflejada la inspiración de un gran poeta y trovador guatemalteco, se resalta la poesía que es el medio perfecto para poder expresar los sentimientos más profundos producidos por el amor y la vida, demuestra que hay mucho talento a nivel local como nacional.

17.  Género Literario:

            Pertenece al Épico-narrativo, pues es una novela.

18. Análisis del Contenido:

La novela de Gardenia trata sobre dos jóvenes que se demuestran amor desde el primer momento en que se encuentran, donde paco expresa lo que siente por ella mediante la poesía, utilizando un lenguaje secuencial y significativo.

19. La estructura del Texto:

Gardenia en su texto esta estructurada en forma clásica, es decir, tiene introducción, desarrollo, clímax y desenlace pero también esta en una disposición lineal, ya que Paco; uno de los protagonistas, en su locución coloca todas las palabras, frases y oraciones de manera secuencial, unas detrás de las otras para darle sentido a lo que habla.

20. El Contexto:

En la obra, el contexto es un ambiente culto, tranquilo, de muy buenas relaciones personales, donde los personajes se entienden bien, contiene diferentes perspectiva de la realidad, pues tanto el autor, el personaje y el lector son diferentes.

21. Análisis de la Forma:

En la novela, para Paco es muy importante demostrar su amor a Gardenia,  esto como el fondo para luego dar inicio al recital de poesía que él utiliza como forma o modo de manifestar su sentir por ella.

22. Exposición de las peculiaridades lingüísticas del texto:

1. Plano Fónico.

En la materia física (libro) de la novela puede observarse a Paco sentado a la orilla del lago, también a Gardenia junto a su padres.

2. Plano Morfosintáctico:

En este aspecto, Paco emplea muchos adjetivos calificativos, sustantivos concretos y abstractos.

3. Plano Semántico:

Este aspecto se presenta en la obra mediante el uso de sinónimos, de los cuales podemos mencionar:

Paco= Francisco.

Lalo= Abelardo

Lu= Lourdes.

23. El texto como Comunicación.

En la obra el autor destaca un mensaje sobre el amor, el cual acepta a las personas de forma natural, trata de manifestarnos una relación sentimental amorosa llena de respeto y sumisión, invita también a querer experimentar una relación de este tipo.

24. Opinión Personal:

En lo personal, esta novela me deja la enseñanza que hay que apreciar a las personas que están a nuestro alrededor, sean éstas de aspecto familiar, sentimental o laboral, ya que no sabemos en que momento se marcharan de nuestras vidas; también a valorar los momentos que se nos presentan sean estos buenos o de aprendizaje.  

2. ESQUEMA PARA ANALIZAR UNA OBRA LITERARIA.

1. Nombre de la Obra:

            Gardenia.

2. Nombre del Autor:

            Luís Felipe Garzona López.

3. Características del Autor:

a. Breve Biografía del Autor:

           

            Luís Felipe Garzona López nació en Zacualpa, departamento de Quiché, egresado de la universidad de San Carlos de Guatemala y Rafael Lándivar.

Obtuvo el titulo de Naturópata en Instituto Guatemalteco de Medicina Alternativas Naturales. Recibió  capacitación administrativa en el Centro Empresarial de Guatemala e Instituto Técnico de Capacitación y Productividad de Cobán.

b. Características del autor como escritor:

Autor muy calificativo e intelectual que utiliza un lenguaje metafórico y simílico para expresar el sentimiento del amor.

4. Características de la Obra:

a. Composición literaria a la que pertenece:

            Novela.

b. Forma en que esta escrita la obra:

Prosa.

c. Lugar en donde se desarrollo la obra.

            En los departamentos de Quetzaltenango.

d. Época en que se desarrollo la obra:

Se desarrollo a mediados del siglo XX en un ambiente cultural, romántico y provincial de época.

e.Personajes

e.1. Protagonista:

            Gardenia y Paco.

e.2. Secundarios:

Alisson Kamila, Diana María y Abelardo Palacios, Maximino Pérez, Luz Muñoz, Víctor Gutiérrez, Lourdes Pellecer, Yosselin Karina, Jessica del Carmen.

e.3 Esporádicos:

            Padre Alejandro Aguirrizabal.

f. Ambiente en que se desarrolla la obra:

            En el departamento de Quetzaltengo y Huehuetenango.

g. Mensaje:

            La manifestación de reciproca de un amor libre de promiscuidades.

h. Tema:

            El amor.

i. Fragmento de la obra:

Solo Dios sabe lo que significas para mí. Inesperadamente apareciste en mi camino, con aires de reina o de princesa, acuñados por acentos de nobleza: donairosa…sensual… como un ángel divino.

j. Comentario Personal de la obra:

            En lo personal, esta novela me deja la enseñanza que hay que apreciar a las personas que están a nuestro alrededor, sean éstas de aspecto familiar, sentimental o laboral, ya que no sabemos en que momento se marcharan de nuestras vidas; también a valorar los momentos que se nos presentan sean estos buenos o de aprendizaje.  

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDEGOGIA

SECCION HUEHUETENANGO.

Carrera: PEM. En Pedagogía y

Técnico en Administración Educativa.

Curso: Comunicación y Lenguaje II. Código: L-02

Docente: Lic. Alejandro Camas.

Alumno: Velásquez Gómez, Rocael Baldemar.

Carné: pendiente.   Sección: B.

1. Tema:

En la novela de Gardenia se enfatiza al Amor, es decir, es el tema central por el cual Paco y Gardenia unen sus almas en una sola.

2. Argumento:

La novela de Gardenia esta inspirada en la canción “Luna de Xelajú” y  en algunas experiencias sentimentales que Francisco Pérez Muñoz (Paco Pérez)  tuvo a lo largo de su vida; las cuales motivaron a Luís Felipe Garzona López a escribir dicha novela.

La trama describe a dos adolescentes que se amaron intensamente desde el primer momento en que sus miradas se entrecruzaron, manifestándose en ellos el amor en una forma sincera, sencilla y de gran pureza.  Los personajes principales son: Gardenia, oriunda de Quetzaltenango y Paco, oriundo de Huehuetenango; ellos experimentaron el amor a primera vista, donde paco desde el primer instante le demostrar su amor a Gardenia por medio de la pesia y luego  a través del canto.

A medida que el tiempo avanza, el amor entre los dos jovenzuelos se va acrecentando; pero como suele suceder en cualquier relación sentimental amorosa, surgen los percances que muchas veces llevan a la ruptura de la misma; en este caso no fue así, la separación entre ellos se produjo por azares del destino donde Gardenia sufre un accidente automovilístico en el cual pierde la vida, dejando a Paco solo, triste y con todo el amor y pesia que tenia reservada para ella.

Debido a la muerta de Gardenia, Paco sufre mucho a tal grado de empezar a perder la razón y la noción del tiempo, pasados seis meses, Paco empieza a ganar fama a nivel local e internacional con la canción Luna de Xelajú, canción que en su momento compuso y dedicó a gardenia después de su muerte, pero a pesar de la fama, no podía llenar el gran abismo que su gran amor le había dejado.

Paco, después de haber cumplido un compromiso en el departamento de Petén, un sábado 27 de  octubre,  ya de regreso el avión en el que viajaba sufrió un accidente, dejando como resultado la muerte de Paco y de quienes le acompañaban; para las personas fue una gran perdida, pues se marchaba un gran hombre en todo los aspectos; pero para Paco, fue el premio más grande que pudo haber recibido, ya que por fin estaría junto a su amada Gardenia en el inmenso valle del amor eterno.

3. Opinión Personal. 

En lo personal, esta novela me deja la enseñanza que hay que apreciar a las personas que están a nuestro alrededor, sean éstas de aspecto familiar, sentimental o laboral, ya que no sabemos en que momento se marcharan de nuestras vidas; también a valorar los momentos que se nos presentan sean estos buenos o de aprendizaje.  

4. Comentario de la Novela.

La novela de Gardenia es una excelente obra literaria, en ella esta reflejada la inspiración de un gran poeta y trovador guatemalteco, se resalta la poesía que es el medio perfecto para poder expresar los sentimientos más profundos producidos por el amor y la vida, demuestra que hay mucho talento a nivel local como nacional.